Тема. Префікс. Словотворча роль префіксів. Творення слів з найуживанішими префіксами.

Мета. Ознайомити учнів з роллю префіксів у словах, їх словотворчою функцією, з найуживанішими префіксами, формувати вміння утворювати нові слова за допомогою префіксів, вміння визначати префікси у словах; розвивати мовлення в учнів; виховувати охайність, працелюбність.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім 3 класі

Діти – просто молодці!

Девіз нашого уроку: «Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб кожна хвилина, не втратилась марно»

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа «Очікування».

Діти, що ви очікуєте від уроку української мови?

А я очікую від вас уваги, працьовитості і плідної роботи.

2. Створення позитивно – емоційного фону.

Відгадайте загадку і ви дізнаєтеся, хто сьогодні в гості до нас завітав.

Хто моторчик свій заводить?

З даху в гості, хто приходить?

На урок він теж дібрався,

Скажем дружно: «Здрастуй, Карлсон!»

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Діти, сьогодні ми разом з Карлсоном на уроці повторимо вивчене, дізнаємося за допомогою чого утворюються нові слова, познайомимося з частиною основи. Карлсон передав мені скриньку, а що в ній ми зараз дізнаємося. А в ній запитання. Хто бажає вийдіть до дошки. Читайте запитання і давайте відповіді.

Який розділ ми почали вивчати?

Що ми називаємо коренем?

Що це таке основа?

Що це таке закінчення?

Молодці! Повторили, із завданням Карлсона ви справилися. Карлсон за правильну відповідь дарує вам фішки. А ви їх складайте на парті. Потім дізнаємося в кого більше.

ІІІ. Робота над новим матеріалом.

1. Каліграфічна вправа.

Діти, давайте запишемо, якого числа прилетів до нас на урок Карлсон? Тепер Класна робота. Скажіть, з якої букви пишеться слово Карлсон? Запишемо велику букву К і маленьку к, потім буквосполучення ак рлс со, далі слово Карлсон. Складіть речення із цим словом, виділіть головні члени. Перебудуйте речення із розповідного в питальне. Отримують фішки за правильно виконане завдання.

А тепер давайте розгорнемо підручники, де у нас закладка і знайдемо правило.

2. Робота в парах. Прочитайте один одному правило. Хто прочитає, просигналізуйте.Так, що ми називаємо префіксом?Що утворюється за допомогою префікса?
3. Слухання казки.

А тепер послухайте казку. Родина кореня слова йти була увесь час в дорозі, все йти та йти. От і здавалося, що це слово дуже нещасливе. Та на галявині з′явилася весела й галаслива частина слова. Познайомилися. Це виявився Префікс. Поділилось слово своєю журбою. Зашумів префікс і кинувся пропонувати свою допомогу. Побігла частинка При і стала попереду. Тепер, яке слово утворилося? Далі частинка За, потім Ви, за нею Пере. Отак частинки слова допомогли слову йти всі труднощі подолати.

Де стоїть префікс?

4. Робота в парах. Гра «Аукціон».

Карлсон пропонує пограти в гру «Аукціон». Правила гри: продається слово «казати». За допомогою префіксів утворити слова. Знову працюємо в парах. У вас є картки, за допомогою префіксів утворіть нові слова. Яка пара утворила слів найбільше, отримує фішки. Ну, що ж, Карлсон задоволений.

Фізкультхвилинка.

Діти, як ви думаєте, Карлсон – сильний і витривалий казковий герой? Щоб і нам такими бути проведемо фізкультхвилинку з піщаними гантелями.

5. Вправа 173. А тепер давайте подивимося в підручник і знайдемо вправу 173. Читає учень завдання до вправи, виходить до дошки, списує виділені слова і добирає слова, від яких вони утворилися, позначає в них корінь. Від Карлсона отримує фішку.
6. Робота в групі.

Діти, давайте попрацюємо в групах. Та спершу згадаємо правила роботи. .1.Умійте слухати один одного.

2.Поважайте почуття інших.

3. Розподіліть обов′язки в групі.

4.Кожен виконує свої обов′язки.

Завдання для 1 групи.

Мій корінь міститься у слові дідусь,а префікс шукай у слові праліс. (Прадід)

Мій корінь ховається у слові захід, а префікс у слові перейти.(Перехід)

Завдання для 2 групи

Мій корінь міститься у слові казати, а префікс у слові переїзд. (Переказ)

Мій корінь міститься у слові слово, а префікс у слові випуск. (Вислів)

Завдання для 3 групи.

Мій корінь міститься у слові бігти, а префікс у слові завіз.(Забіг)

Мій корінь міститься у слові шукати, а префікс у слові обмін.(Обшук)

Завдання для 4 групи.

Мій корінь міститься у слові дяка, а префікс у слові поіменний.(Подяка)

• корінь міститься у слові клад, а префікс у слові переробити. (Переклад)

Групи сигналізують про виконання завдання.

7. Вправа 174. Прочитайте завдання до вправи самостійно. Один учень читає . Назви префікси. Скажи, як вони змінюють зміст словосполучень.
8. Хвилинка – цікавинка.

В українській мові існує понад сто префіксів. Але існують мови, наприклад, китайська, де суфіксів і префіксів немає.

9. Вправа 175. Щось Карлсон зажурився, чи встигнете ви виконати вправу, де про нього розповідається. Завдання окремо для хлопчиків і дівчаток. Дівчатка виписують слова виділені жирним шрифтом, через риску пишуть слово, від якого воно утворилося. Хлопчики виписують підкреслені слова через кому і позначають префікс. Перевіряють,читають дівчинка і хлопчик. Отримують фішки за правильно виконане завдання.
10. Гра «Незакінчене речення»

Змінна частина слова називається…( закінченням).

Частина слова без закінчення, називається…(основою)

Основа має трьох синів: корінь, суфікс і …(префікс)

Префікс - це частина слова, що стоїть перед …(коренем)

Префікс служить для …( творення слів)

ІV. Підсумок уроку.

Ось і закінчився наш урок. У кого 3 фішки можете розгорнути щоденник і поставити собі 11, у кого 2 фішки – 10, у кого 1 – 9.

Скажіть, чи справдилися ваші очікування? І мої справдилися. З якою ж частиною основи ми сьогодні познайомилися? Яка її роль?

V. Домашнє завдання.

Виконайте вдома вправу 176. Утворіть нові слова за допомогою префіксів.